오스트랄로피테쿠스도 할 수 있는 코딩 이야기

자, 바로 본론으로. 두번째로 푼 문제는 "다음에 올 숫자"이다. 문제는 다음과 같다. 맙소사. 등비수열과 등차수열 문제다.. 잠깐.. 등비수열과 등차수열.. 단어는 기억나는데.. 이거 공식이 뭐였지..? 검색.. 바로 검색.. 구글.. 구글 수혈이 필요해.. 캬 역시 구글..👍👍 자, 이제 이걸 코드화 시켜보자. 아, 그 전에 잠깐. 먼저 어떤 배열이 들어왔을 때, 이걸 등차수열 공식을 적용할지, 등비수열 공식을 적용할지 부터 판단해야하잖아. 그럼 조건문부터.. 후훗 조건문은 이제 껌이지. 하지만 이 문제에도 비밀이 숨어있다. 바로 등비수열을 구할 때, 내가 작성한 것처럼 answer = common[common.length-1]*common[2] / commen[1] 라고 할 수 있지만, 이렇게도 할..

대학시절, 코딩 테스트를 "백준" 사이트로만 풀다가 "프로그래머스" 라는 사이트를 알게되었다. 실재 코테 UI와 비슷한 프로그래머스 연습문제 UI를 보니 갑자기 확 겁이 났다. 연습이 아닌 실전같은 느낌을 주는 UI를 보면서 괜히 긴장되고, 못 풀면 큰일 날 것만 같았다. 하지만 이제 늦출 수 없다. 나의 코테. 나의 취업. 연습도 실전처럼.! 시작해보자. 가장 처음에 푼 문제는 Lv0에 "세균증식" 문제 였다. 이 문제를 고른 이유는 딱히 없다.. 세균 증식이라는 제목이 눈에 들어왔달까.. 어찌됐든 문제는 아래와 같았다. 처음에 나는 for문을 이용하여 t만큼 answer에 2를 곱하여 답을 제출했다. 그리고 다른 사람 문제 풀이를 봤는데.. 두둥.. ..충격 그 잡채.. 맙소사.. 나는 대학교 1학년..